【培养目标】

本学位点旨在培养兼具物理学科素养与教育创新能力的复合型中学物理教师。通过“理论奠基-实践淬炼-研究升华”三位一体培养模式，着力塑造具有现代教育理念、扎实专业功底和卓越课堂驾驭力的新时代物理教育工作者，服务国家基础教育质量提升战略。

【研究方向】

聚焦物理教育前沿，构建五大特色研究方向：

1. 物理教学理论与实践研究 2. 物理教材教法改革与实践

3. 中学物理情境教学研究 4. 物理实验教学理论与实践

5. 计算机辅助物理教育研究
形成“理论研习-实践创新-技术赋能”的立体化研究框架。

【导师团队】

组建“学术导师+实践导师”双元协同指导体系：

学术导师：教授5人、副教授3人，涵盖理论物理、课程与教学论等多元领域。

实践导师：遴选12名省市级物理学科带头人。

团队特色：高级职称占比70%，导师组均具有丰富的教学和科研经验，已经形成了职称、学历、年龄、专业和学缘结构较为合理的科研团队。

【培养成效】

自2016年招生以来，培养质量持续提升，已输送50余名优秀毕业生，就业

率连续保持100%。构建“佳木斯一中-二十中”优质中学实践联盟，建立8个固定实习基地。

实施“三年一贯制”实践体系：教育观察（第一学期）→模拟授课（第三学期）→顶岗实践（第五学期）。  

学员在省市级教学技能大赛中屡获佳绩，实验设计作品获基础教育创新成果奖。

【专业特色】

创新“四维融合”培养模式：

1.理论课程强调物理前沿与教育理论的交叉融合

2.实践环节突出真实课堂情境下的教学决策训练

3.研究导向聚焦物理核心素养的校本化实施

4.技术赋能开展虚拟仿真实验与智慧课堂设计
通过"大学-中学"双元育人机制，实现物理教育人才培养的供给侧改革。